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小辉今年上初三近越来越孤僻学习成绩也逐渐下

小辉今年上初三近越来越孤僻学习成绩也逐渐下

  小梁在对小辉的家庭进行走访时,了解到小辉的情况。在小辉5岁时,父母离○▲-•■□婚,小辉跟着父亲生活。几年后,父亲□◁再娶,小辉的父亲经常出差,对小辉的生活和学习关心很少,照顾家庭都是继母的工作。刚开始,继母只能照顾好◆■小★▽…◇辉的生活起居,不知道如何与继子小辉建立好关系。两年后,继母生下了一个女儿,大部分精力放在照顾女儿上,对小辉越来越忽视。小辉变得越来越不听话.继母也觉得小辉越来越难管教,与小▷•●辉的关系变得越来越疏远。

  初三的小辉面临升学的选择,父亲一心要小辉上高中,而小辉觉得自己成绩不佳,想毕业后去职业学校学习,为此,小辉和家里发生过多次矛盾。

  1.小梁决定用家庭结构图展现出小辉家庭的情况,请画出小辉家庭的家庭结构图。

  2.针对小辉目前的困境,从小辉的正式系统和非正式系统出发,社会工作者分别应该采取什么样的介入策略?

  1.小辉今年上初三,近越来越孤僻,学习成绩也逐渐下降,老师十分担心,于是找到社会工作者小梁求助。

  小梁在对小辉的家庭进行走访时,了解到小辉的情况。在小辉5岁★-●=•▽时,父母离婚,小辉跟着父亲生活。几年后,父亲再娶,小辉的父亲经常出差,对小辉的生活和学习关心很少,照顾家庭都是继母的工作。刚开始,继母只能照顾好小辉的生活起居,不知道如何与继子小辉建立好关系。两年后,继母生下了一个女儿,大部分精力放在照顾女儿上,对小辉越来越忽视。小辉变得越来越不听话.继母也觉得小辉越来越难管教,与小辉的▲★-●关系变得越来越疏远。

  初三的小辉面临升学的选择,父亲一心要小辉上高中,而小辉觉得自己成绩不佳,想毕业后去职业学校学习,为此,小辉和家里发生过多次矛盾。

  1.小梁决定用家庭结构图展现出小辉家庭的情况,请画出小辉家庭的家庭结构图。

  2.针对小辉目前的困境,从小辉的正式系统和▲●…△非正式系统出发,社会工作者分别应该采取什么样的介入策略?

  (1)社会工作者与小辉共同进行生涯规划设计。进入初三的小辉面临升学的选择,社会工作者可以让小辉通过学校学习、社团活动及讨论等途径,对自我和外界进行深入探索,通过自我探索,了解自己所处环◇•■★▼境中的各种资源与限制,了解自己理想职业应具备的能力与素质。在此基础上,通过生涯规划与决策环节,初步确立自己的生涯目标.找出“理想我”与“现实我”的差距,进一步找到自己在此阶段需要自我培养、自我加▼▲强、自我改进的方面,为顺利实现生涯目标做出准备。

  (2)社会工作者小梁可以与小辉的任课教师合作,通过充分了解小辉的情况后,与老师商谈,为小辉进行课业辅导和关心,增强学习自信。

  (3)小梁可以积极利用社区资源,让小辉与父亲、继母一起参加社区活动,增进彼此间的感▪•★情交流和情感互动。

  (1)与小辉的父亲沟通,或者让小辉与父亲参加沟通亲子小组,提供小辉和他父亲沟通技巧学习,让小辉与父亲有更多有效的交流;邀请父亲与孩子一起参加游戏.增进小辉父亲对小辉的了解与关心。

  (2)推荐小辉的继母参加继母支持小组,通过让小辉的母亲与其他母亲分享.增进小辉的母亲对小辉的了解.学习与继子的沟通交流技巧,改善彼此的关系。

  2.某中学近出现了许多沉迷于网络的学生,他们往往在放学后或者晚自习后就成群结队地去泡网吧,到晚上十点后才离开,有的甚至开始出现通宵上网或者逃学上网玩游戏的现象,这对学校校风产生了许多不良影响。

  问题:假如你是该校的社会工作者,请针对这群中学生的行为,拟订一份校园服务方案。

  (1)方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性.帮助其处理家庭关系,使其重新回▽•●◆归校园生活.重整校风。

  (2)实施方案☆△◆▲■策略:开展个案工作,为其中部分较为严重的学生提供戒除网瘾的治疗;寻找青少年中的共同特点,为他们开展小组活动,丰富他们的业余生活,如建立朋辈群体的支持小组,让同学们在活动中学习交友技巧,学会合作、关心,体验需要与被需求等;组织青少年成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感。组织志愿者定期为他们进行学习方法、兴趣等•□▼◁▼方面的辅导,提高他们的学习积极性。

  (3)方案执行:主要包括整合社会资源、提供●服务、监督执◆▼行进度、处理危机等。

  (5)结案:社会工作者对学校社会工作的效果进行评估,同时每隔一段时间进行回访。

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